Sertifikasi Guru Dan Transformasi Profesionalisme: Antara Regulasi Dan Praktik Lapangan
Keywords:
Sertifikasi guru, Profesionalisme, Kompetensi, Mutu pendidikan, Pelatihan berkelanjutanAbstract
Sertifikasi guru merupakan salah satu strategi penting dalam upaya meningkatkan kualitas pendidikan di Indonesia. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis secara mendalam mengenai sertifikasi guru, mulai dari tujuan, manfaat, proses pelaksanaan, hingga dampak yang ditimbulkan. Dengan menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif berbasis studi kepustakaan, penelitian ini menemukan bahwa sertifikasi guru secara umum berdampak positif terhadap peningkatan kompetensi dan profesionalisme guru. Sertifikasi juga mendorong guru untuk mengembangkan diri secara pedagogik, profesional, sosial, dan kepribadian, serta meningkatkan kesejahteraan mereka. Proses sertifikasi yang melibatkan ujian keterampilan dan pelatihan seperti PLPG atau portofolio dianggap tidak memadai tanpa adanya pembinaan tambahan dan sistem penilaian berkelanjutan. Namun demikian, efektivitas implementasi sertifikasi masih menghadapi berbagai tantangan, seperti kesenjangan antara status administratif dan praktik pengajaran nyata di kelas. Oleh karena itu, diperlukan pembenahan sistem, pelatihan berkelanjutan, serta evaluasi dan pengawasan yang menyeluruh agar sertifikasi benar-benar berkontribusi terhadap peningkatan mutu pendidikan nasional.
References
Alfath, M. D., & Huliatunisa, Y. (2021). Analisis kebijakan sertifikasi terhadap kinerja guru. Indonesian Journal of Elementary Education (IJOEE), 2(2), 78-91.
Becker, G. (1993). Human Capital. University of Chicago Press.
Depdiknas. (2007). Pedoman Sertifikasi Guru dalam Jabatan. Jakarta: Dikti.
Fadli, M. R. (2021). Memahami desain metode penelitian kualitatif. Humanika, Kajian Ilmiah Mata Kuliah Umum, 21(1), 33-54.
Herlambang, J., Gunawan, I. K., & Dama, M. (2022). Studi tentang Sertifikasi Guru dalam Meningkatkan Semangat Kerja dan Kesejahteraan Guru di Kota Samarinda. Jurnal Ilmu Pemerintahan, 10(3), 122-129.
Indriani, R. (2023). Pengaruh sertifikasi dan kinerja guru terhadap peningkatan hasil belajar siswa di sekolah.
Latiana, L. (2019). Peran sertifikasi guru dalam meningkatkan profesionalisme pendidik. Pendidikan , 13 (1).
Madina, L. (2023). Peran Sertifikasi Guru Dalam Meningkatkan Kemampuan Tenaga Pendidik Di Indonesia. Seri Publikasi Pembelajaran, 1(1).
Mariska, R., Ridhotulloh, A., & Ananda, R. (2024). PENINGKATAN KEMAMPUAN GURU SEKOLAH DASAR MELALUI SERTIFIKASI GURU. Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti, 11(3), 792-806.
Munawir, M., Aisyah, A. N., & Rofi'ah, I. (2022). Peningkatan kemampuan guru melalui sertifikasi. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 7(2), 324-329.
Pertiwi, P. S., & Lion, E. (2022). Penguasaan Kompetensi Pedagogik Guru Ppkn Antara Yang Bersertifikasi Pendidik Dan Belum Bersertifikasi Pendidik di SMK Negeri 2 Palangka Raya. Jurnal Paris Langkis, 3(1), 25-38.
Rahmah, S. (2017). Sertifikasi Sebagai Bentuk Peningkatan Kinerja Pendidik. At-Tafkir, 10(1), 86-101.
Rajiku, N., Panigoro, M., Sudirman, S., Hasiru, R., & Bahsoan, A. (2024). Pengaruh Sertifikasi Guru Terhadap Profesionalisme Guru SMK Se-Kabupaten Boalemo Kabupaten Boalemo. Jurnal Pendidikan Ekonomi dan Bisnis , 2 (3), 331-343.
Raskadi, R. (2023). Pengaruh Program Sertifikasi Guru terhadap Profesionalisme dan Mutu Pendidikan di Indonesia. JIIP-Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 6(4), 2754-2760.
Saugadi, S. (2020). Efektivitas kinerja guru bersertifikat. Tolis Ilmiah: Jurnal Penelitian , 2 (1).
Siswandari, S., & Susilaningsih, S. (2013). Dampak sertifikasi guru terhadap peningkatan kualitas pembelajaran peserta didik. Jurnal pendidikan dan kebudayaan, 19(4), 487-498.
Sudirman, S., & Bokingo, A. H. (2017). Kinerja Guru Pasca Sertifikasi. Perspektif Ilmu Pendidikan, 31(2), 98-104
Spencer, L.M., & Spencer, S.M. (1993). Competence at Work: Models for Superior Performance. Wiley.
Tim JDIH Pusat BPK. (2016). Proses Sertifikasi Guru dalam Jabatan Berdasarkan Peraturan PerundangUndangan. Seksi Informasi Hukum – Ditama Binbangkum, 12-14.
Waton, M. N. (2016). Sertifikasi Guru menuju Profesionalisme Pendidik. Tafáqquh: Jurnal Penelitian Dan Kajian Keislaman, 4(1), 01-11.
Wartomo, W. (2016). Kompetensi Pedagogik dan Kedisiplinan Guru-guru SD yang Bersertifikasi Pendidik di Kecamatan Tepus Gunung Kidul. Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar Ahmad Dahlan, 3(2), 1-9.
Zainuddin, Z. (2018). Peningkatan kemampuan menguasai materi pembelajaran melalui pengembangan keprofesian berkelanjutan (PKB) guru kelas di UPTD makmur Kabupaten Bireuen. Jurnal Serambi Ilmu, 19(1), 34-49.
Raskadi, R. (2023). Pengaruh Program Sertifikasi Guru terhadap Profesionalisme dan Mutu Pendidikan di Indonesia. JIIP-Jurnal Ilmiah Pendidikan , 6 (4), 2754-2760.
Erdawati, S., Rahman, A., & Masriani, M. (2020). Sertifikasi Pendidik dan Profesionalisme Guru SD Balirejo Yogyakarta: Antara Legalitas dan Realitas. Mitra PGMI: Jurnal Pendidikan MI , 6 (1), 60-75.
Lintar, H. L. (2023). Penggunaan Sarana Prasarana Sekolah dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa di Madrasah. Al-Miskawaih: Journal of Science Education, 2(1), 67-84.
