Analisis Efektivitas dan Perbandingan Administrasi Sarana dan Prasarana Pendidikan di SDN 064973 Bhayangkara, SDN 058250 Perdamaian dan Perguruan Jamiyatul washliyah Amplas

Abstract

Pendidikan inklusif menuntut adanya sarana dan prasarana yang memadai agar setiap peserta didik, termasuk yang memiliki kebutuhan khusus, dapat belajar secara optimal. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kualitas sarana dan prasarana SD/MI dalam mendukung pembelajaran inklusif dengan menggunakan metode kualitatif. Fokusnya meliputi konsep sarana prasarana, perbandingan kualitas pada masa Rasulullah dan sekarang, serta studi pada SDN 064973 Bhayangkara, SDN 058250 Perdamaian, dan Perguruan Jamiyatul Washliyah Amplas. Hasil menunjukkan bahwa meski sarana dasar tersedia, fasilitas inklusif seperti aksesibilitas dan alat bantu masih kurang merata. Masa Rasulullah mengutamakan kesederhanaan dan keterlibatan guru, sedangkan kini fokus pada fisik namun kurang inklusif. Kesimpulannya, peningkatan sarana prasarana yang ramah inklusi perlu diprioritaskan untuk mewujudkan pendidikan yang adil dan setara.